Análise de um vídeo

Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=6s-lahJgFCg&feature=related

Este é um vídeo feito por um trabalho realizado por educadores da Escola Marista Santa Maria Santa Maria/RS, aborda o trabalho e a importância dos educadores trabalharem com o uso da tecnologia, O compromisso com as questões educacionais tem sido ampliado, através das várias formas de organização, incluindo aquelas que fazem uso da tecnologia para superar os limites de espaços e tempos, de modo a propiciar que as pessoas de diferentes idades, classes sociais e regiões tenham acesso à informação e possam vivenciar diversas maneiras de representar o conhecimento.

Telinha integrará tese de doutorado sobre cibercultura


O Projeto Telinha tem dispertado o interesse e conquistado o reconhecimento de instituições e profissionais ligados à educação, tecnologia, comunicação e cultura. Recentemente o Espaço Telinha, recebeu a visita da pesquisadora Darlene Teixeira Castro. Ela é doutoranda em Comunicação e Culturas Contemporâneas pela UFBA/Unitins e conta que o projeto Telinha é um exemplo de como trabalhar a inclusão tecnológica aliada a experiências culturais e educativas.

Sob a orientação do professor André Lemos, uma das maiores autoridades do Brasil em comunicação e cibercultura, Darlene Castro espera destacar em sua tese, práticas desenvolvidas aqui na capital do Tocantins que dialoguem com cibercultura de maneira inovadora.

"O fato do projeto trabalhar com mídias móveis numa perspectiva de inclusão social traz resultados muito bons, principalmente ao buscar nessas novas novas tecnologias uma proximidade da cibercultura com a realidade, o cotidiano das pessoas", considera a pesquisadora, exemplificando com uma das linhas de ação do projeto , o Telinha na Escola, uma rede de núcleos de formação e experimentação multimídia desenvolvida em escolas da rede pública. A inciativa une professores e alunos em um processo de familiarização com as novas tecnologias de informação, comunicação mobilidade e produção de conteúdos educativos.

Fonte: http://vivoeduca.ning.com/profiles/blog/list?user=08yopmp2jrh6h

Novo paradigma de educação

Ao longo dos anos, a educação vem sofrendo transformações, antes as aulas eram ministradas em salas improvisadas, com materiais improvisados, hoje ela passa a ser até virtual, alunos ligados entre si apenas por uma rede de internet.

Essas constantes transformações vêm mudando os paradigmas na educação, mas cabe ao professor adaptar-se a elas. Hoje a realidade é outra, a tecnologia entrou em nossas casas e nas salas de aula, e cabe a todos nós sabe usá-las em prol do nosso desenvolvimento e aprendizagem.

O flash

É grande, é pequeno, é de bolso,
É invisível, é embutido, é luz.
A sua privacidade hoje é o flash que conduz.
Hoje, um passo falso
O flash da sociedade acende a luz.

Podem-se registrar coisas boas,
Mas as coisas ruins vêm com elas.
Hoje, um passo falso
O flash da sociedade acende a luz.

O que temos que fazer?
Providenciar o nosso flash,
O que temos que fazer?
Providenciar o nosso flash.

Amor Maternal !

Minha Diva .
Minha mãe. Heeheheheehe . . Estava escrito!

Elaa é a dona de todas as Virtudes!

Adoro Você !

Saudades ;(

Saudades dessas duas nêeegas !

Mas é isso aii . Todos em busca do seu FUTURO!

Boa Sorte Liindaaas ! Sucessoo o/

A vida na ARTE ~

- Nunca acreditei em verdades únicas. Nem nas minhas, nem nas dos outros. Acredito que todas as escolas, todas as teorias podem ser úteis em algum lugar, num dado momento. Mas descobri que é IMPOSSÍVEL viver sem uma apaixonada e absoluta identificação com um ponto de vista. No entanto, à medida que o tempo passa, e nós mudamos, e o mundo se modifica, os alvos variam e o ponto de vista se desloca. Num retrospecto de muitos anos de ensaios e idéias proferidas em vários lugares, em tantas ocasiões diferentes, uma coisa me impressiona por sua consistência o { TEATRO }. Para que um ponto de vista seja útil, temos que assumi-lo totalmente e defendê-lo até a morte " O prazer artístico está a serviço da cultura; e aprender não significa um conhecimento agradável, mas sim enfiarmos o nariz num objeto de conhecimento. Nada do que fazemos representa um esforço de alegria e para justificarmos os nossos atos não invocamos o prazer que tivemos, mas, sim o suor que nos custou. {!}

Amizade !

Vejo o mundo de outrαs perspectivαs. Não fαço do hábito um estilo de vidα. Amo α novidαde! Mudo. Lembro-me que α vidα é umα só. Se eu não encontrαr rαzões pαrα ser livre, invento-αs . . .

Sou criαtivo. E αproveito pαrα fαzer umα viαgem despretensiosα, longα, se possível sem destino. Troco novαmente. Mudo, de novo. certαmente conhecerei coisαs melhores e coisαs piores do que αs já conhecidαs. Mαs não é isso o que me importα. O mαis importαnte é α mudαnçα, o movimento, o dinαmismo, α energiα!